Especialista en Educación Bilingüe

OBJETIVOS

Si se dedica al sector educativo y quiere conocer las técnicas oportunas para impartir una educación bilingüe este es su momento, con el Curso de Especialista en Educación Bilingüe podrá adquirir los conocimientos necesarios para tener una formación básica de la materia. Debido a los conceptos de diversidad y globalización que se experimentan hoy en día en la sociedad, debemos adaptar el sistema educativo a las diferentes necesidades de los alumnos para así realizar una enseñanza completa y de calidad. Gracias a la realización de este Curso de Especialista en Educación Bilingüe conocerá los aspectos fundamentales sobre las prácticas a realizar para impartir una educación bilingüe acorde con la actualidad educativa.

CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFLUENCIA FAMILIAR Y CULTURAL EN EL DESARROLLO DEL BILINGÜISMO

1. La importancia del entorno familiar
2. La familia como agente de socialización
3. La familia, primer agente educativo
4. Funciones educativas de la familia
5. Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos
6. Modelos familiares
7. Intervención y orientación educativa para la vida familiar
8. Familia y escuela; complementarias e imprescindibles
9. Clima de convivencia intercultural
10. - Concepto de cultura
11. - La identidad cultural
12. - Diversidad cultural
13. - Educación multicultural

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA DE LA LENGUA

1. ¿Qué es la didáctica?
2. - Origen de la didáctica
3. - Definición
4. Los principios didácticos
5. El proceso de enseñanza-aprendizaje
6. - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
7. La didáctica de la lengua como disciplina
8. - Qué enseñar: los objetivos educativos
9. - Principios metodológicos
10. - Lengua oral
11. - Lengua escrita

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIDÁCTICA DE LA PRIMERA LENGUA EXTRANJERA

1. Importancia de la primera lengua extranjera en la Educación
2. Primera lengua extranjera en Educación Primaria
3. - Bloque 1. Comprensión de textos orales
4. - Bloque 2. Producción de textos orales: expresión e interacción
5. - Bloque 3. Comprensión de textos escritos
6. - Bloque 4. Producción de textos escritos: expresión e interacción
7. Primera lengua extranjera en Educación Secundaria
8. - Bloque 1. Comprensión de textos orales. Ciclo de ESO
9. - Bloque 2. Producción de textos orales: expresión e interacción. Ciclo de ESO
10. - Bloque 3. Comprensión de textos escritos. Ciclo ESO
11. - Bloque 4. Producción de textos escritos: expresión e interacción. Ciclo ESO
12. Orientaciones metodológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO Y ANÁLISIS DEL BILINGÜISMO

1. El bilingüismo: características y beneficios
2. - Características del bilingüismo
3. - Beneficios del bilingüismo
4. Tipos de bilingüismo
5. El cerebro bilingüe
6. Objetivos lingüísticos de la educación bilingüe
7. - Directrices de la UNESCO sobre los idiomas y la educación
8. Mitos sobre el bilingüismo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL EN LAS AULAS MULTILINGÜES Y BILINGÜES

1. El método de enseñanza-aprendizaje
2. Recursos didácticos
3. - Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
4. Las aulas linguisticas: el monolingüismo y plurilingüismo
5. Técnicas y procedimientos de aprendizaje
6. - Tipos de técnicas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL BILINGÜISMO Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. Respuesta educativa para el alumnado con necesidades. Modalidades de escolarización
2. - Escolarización en centro ordinario
3. - Escolarización en centros de educación especial
4. - Escolarización combinada
5. - Aulas hospitalarias
6. Las adaptaciones curriculares
7. - Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnado con déficit auditivo y orientaciones metodológicas
8. - Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnado con deficiencia visual y orientaciones metodológicas
9. - Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnado con deficiencia motora y orientaciones metodológicas
10. - Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnado con deficiencia mental o intelectual y orientaciones metodológicas
11. - Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnado con trastornos generales del desarrollo y orientaciones metodológicas
12. El papel del bilingüismo en el alumnado con necesidades educativas especiales
13. - Retraso mental
14. - Trastornos del lenguaje
15. - Trastornos auditivos
16. - Problemas emocionales y de adaptación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE

1. Aprendizaje de una lengua y de una segunda lengua
2. Problemas básicos de la educación bilingüe
3. Diferencia entre el bilingüismo aditivo y sustractivo
4. Programas de inmersión y submersión en bilingüismo
5. Modelo de interacción de la educación bilingüe

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL CENTRO EDUCATIVO CON MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE

1. Estructura organizativa del centro escolar
2. - Estructuras básicas de las organizaciones escolares
3. - Representación formal de la estructura
4. Gobierno y gestión de centros escolares
5. - Dirección y liderazgo
6. - Participación y educación
7. El equipo directivo
8. - Director
9. - Jefe de estudios y secretario
10. Participación en el control y gestión de los centros escolares
11. - Principios generales de participación
12. - Consejo Escolar
13. - Claustro de profesores
14. Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos
15. - Marco evolutivo legal de la participación de los padres y madres
16. - Regulación de las Asociación de Madres y Padres de Alumnos
17. Modalidad de enseñanza bilingüe
18. - Función del coordinador bilingüe del centro

UNIDAD DIDÁCTICA 9. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE PARA LA ADQUISICIÓN HABILIDADES BILINGÜES (MÉTODO BILINGÜE OPOL, MÉTODO DEL NIÑO POLIGLOTA, AICLE, CLIL). ESTIMULACIÓN TEMPRANA MULTILINGÜE

1. Introducción al bilingüismo
2. Características del bilingüismo
3. Tipos de bilingüismo
4. - ¿Quién es realmente bilingüe?
5. - Diglosia
6. Introducción a la metodología CLIL o AICLE
7. Características de la metodología y estrategias del profesor
8. Identificar la lengua en CLIL / AICLE
9. Andamiaje o Scaffolding
10. Aprendizaje visible
11. Evaluación en AICLE
12. Método bilingüe OPOL (One Paren, One Language)
13. Método niño políglota

UNIDAD DIDÁCTICA 10. BILINGÜISMO Y COMUNICACIÓN EN EL AULA

1. El proceso de comunicación. Elementos del proceso de comunicación
2. - Efectos de la comunicación
3. - Obstáculos o barreras para la comunicación
4. - Decálogo de la comunicación
5. - Funciones
6. Las redes de comunicación
7. - Redes formales
8. - Redes informales
9. - Redes verticales
10. - Redes horizontales
11. La comunicación oral
12. - Precisión y claridad en el lenguaje
13. - Elementos de la comunicación oral eficaz
14. Técnicas de intervención verbal
15. - Técnicas directivas
16. - Técnicas no directivas

UNIDAD DIDÁCTICA 11. FORMACIÓN DEL PROFESORADO BILINGÜE

1. Profesorado: departamentos y equipo docente
2. - Departamentos
3. - Departamento de orientación
4. - Equipos docentes y educativos
5. El tutor
6. Organización del profesorado
7. Formación del profesorado
8. Competencias clave presentes en el currículum
9. - Competencia digital docente
10. Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 12. EVALUACIÓN EN EL AULA BILINGÜE

1. Concepto y evaluación del aprendizaje
2. - Planificación de la evaluación. Agentes intervinientes
3. - Importancia de la evaluación. Medir y evaluar
4. - Características técnicas del proceso de evaluación
5. - Modalidades de evaluación
6. La evaluación por competencias
7. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
8. - Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva
9. - Evaluación de aprendizajes complejos
10. Criterios de evaluación según la LOMCE en las distintas etapas del Sistema Educativo Español

MATERIAL INCLUIDO

• Manual teórico: Educación Bilingüe
• Cuaderno de ejercicios: Educación Bilingüe